Im Fach Darstellen und Gestalten lernen die Schülerinnen und Schüler, sich mit Stimme, Körper und Mimik auszudrücken und unterschiedliche Rollen kreativ zu gestalten. Sie entwickeln wichtige Kompetenzen wie Ausdrucksfähigkeit, Präsentationssicherheit, Teamfähigkeit und empathisches Einfühlungsvermögen. Durch Improvisation und szenisches Spiel wird ihre Fantasie angeregt und ihre Kommunikationsfähigkeit gestärkt. Zudem fördert das darstellende Spiel Mut, Körperbewusstsein sowie die Fähigkeit, Konflikte und Gefühle konstruktiv darzustellen. Insgesamt unterstützt das Fach die persönliche, soziale und kreative Entwicklung der Kinder an der Harkenberg Gesamtschule auf vielfältige Weise.

Im Fach Deutsch arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit dem mächtigsten Instrument der Menschheit: der Sprache. Sie formt Identität und Gesellschaft. Sie ermöglicht den Austausch mit anderen. Sie unterhält uns.

Die Lernenden erweitern ihre Kompetenzen im Umgang mit dem Medium Sprache. Sie rezipieren (Lesen, Zuhören) und produzieren (Schreiben, Sprechen). Sie arbeiten mit literarischen Texten, Sachtexten und Medien. Sie lernen Sprache bewusst, wirkungsvoll und regelkonform zu nutzen.

Das Fach Deutsch stärkt so die persönliche und ästhetische Entwicklung, die Fähigkeit eigene Positionen zu formulieren und Texte kritisch zu hinterfragen.

Die Lebenswelt von Jugendlichen bietet zahlreiche Berührungspunkte mit der anglo-amerikanischen Kultur.

Das große Interesse unserer Schülerinnen und Schüler an der englischen Sprache wird im Unterricht gezielt aufgegriffen.

Dabei begegnen sie der Vielfalt des englischsprachigen Raums durch authentische Texte, Audioaufnahmen und Videos, die ihre eigenen Erfahrungen widerspiegeln. Dabei wird die mündliche Kommunikationsfähigkeit besonders in den Fokus genommen.

In Klasse 8 haben die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, an einem Englandaustausch teilzunehmen und selbst Gäste aus England willkommen zu heißen.

Unsere Schülerinnen und Schüler lernen, sich sicher und selbstbewusst in einer internationalen Gemeinschaft zu bewegen.

Französisch ist eine lebendige Fremdsprache, die in unseren Nachbarländern und weltweit große Bedeutung hat.

Durch vielseitige Medien und Rollenspiele entwickeln die Schülerinnen und Schüler Freude am Erlernen dieser Fremdsprache. Dadurch wird vor allem die Neugier auf unser Nachbarland Frankreich, z.B. als Urlaubsziel, geweckt und die Sensibilität für Sprache gestärkt.

Gesellschaftslehre hilft unseren Schülerinnen und Schülern, historische, politische und geographische Zusammenhänge zu verstehen. Sie setzen sich mit Entwicklungen auseinander, die ihre eigene Lebenswelt prägen.

GL fördert kritische Reflexion, demokratische Kompetenz und eine offene, mitgestaltende Haltung gegenüber gesellschaftlichen Fragen.

Im Fach Gesellschaftslehre setzen sich unsere Schülerinnen und Schüler mit historischen, wirtschaftlich-politischen und geografischen Zusammenhängen auseinander. Sie erklären Entwicklungen, die ihre eigene Lebenswelt prägen. Der Unterricht fördert die kritische Reflexion und eine offene Haltung im Sinne der Demokratieerziehung.

Im Fach Geschichte untersuchen die Schülerinnen und Schüler vergangene Ereignisse, um ihre gegenwärtige Lebenswelt zu verstehen und so die Zukunft gestalten zu können.

In der Auseinandersetzung mit Quellen aus und Darstellungen von Geschichte erkennen sie die Veränderbarkeit der Welt sowie die Kontroversität, Pluralität und Perspektivität ihrer Deutung. Sie arbeiten methodisch korrekt, erkennen und reflektieren Wertmaßstäbe – die eigenen und die anderer.

Im Rahmen des Projektkurses Geschichte nehmen die Schülerinnen und Schüler mit selbst gewählten Projekten unter anderem am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten teil.

Informatik ist die Sprache der Zukunft. Nicht irgendwann und irgendwo, sondern hier und jetzt haben die Schülerinnen und Schüler die Chance, die digitale Welt mitzugestalten – genau wie einst Steve Jobs (Apple), Larry Page & Sergey Brin (Google) oder Bill Gates (Microsoft). Von Klasse 5 bis 13 werden sie auf ihrem Weg begleitet: Profil Informatik (5/6), WP Informatik (7-10), NE.XT – Das DigiLab (9/10) und Abiturfach (11-13) – ein kontinuierlicher Lernweg, der sie zu echten Informatikerinnen und Informatikern reifen lässt. Beim Programmieren, 3D-Druck, kreativen Problemlösen oder in Wettbewerben wie Informatik-Biber oder dem Jugendwettbewerb Informatik können sie ihre Ideen direkt in die Realität umsetzen. Informatik verbindet Logik mit Kreativität – und eröffnet ihnen die Chance, die digitale Welt aktiv zu gestalten.

Das Fach Kunst kann unsere Schülerinnen und Schüler durch alle Jahrgänge bis zum Abitur begleiten. Dabei geht es von der klassischen Farbenlehre bis hin zur detaillierten Bildanalyse und dennoch um weit mehr als nur um Farben, Formen und Techniken: Kunst eröffnet neue Blickwinkel, fördert Kreativität, stärkt die Persönlichkeit und unterstützt die Fähigkeit, die Welt kritisch und sensibel wahrzunehmen. Jede Schülerin und jeder Schüler kann im Kunstunterricht eigene Ideen entwickeln, ausdrücken und weiterdenken. Kreative Prozesse stärken nicht nur das Selbstvertrauen, sondern fördern auch wichtige Kompetenzen wie Problemlösen, Teamarbeit und ästhetisches Denken. Durch individuelle Förderung und vielfältige Aufgabenstellungen sowie einer großen Bandbreite an Materialien, Werkzeugen und Techniken erhält jede Schülerin und jeder Schüler die Möglichkeit, sich auf seinem persönlichen Niveau einzubringen.

Latein führt Schülerinnen und Schüler zu den sprachlichen und kulturellen Wurzeln Europas. Das Fach stärkt die Konzentrationsfähigkeit und fördert ein vertieftes Verständnis für Sprache und Geschichte. Latein kann ab der 9. Klasse belegt und bis zur Q1 (Stufe 12) – inklusive dem Erreichen des Latinums – weitergeführt werden.

Im Zentrum des Unterrichts steht der lateinische Text, der übersetzt und über den diskutiert wird. Daneben werden immer wieder Gemälde, Statuen und moderne Texte einbezogen, die sich mit den antiken Schriften auseinandersetzen. Auch Videodokumentationen und spielerische Lernformen kommen zum Einsatz. Moderner Lateinunterricht macht Spaß – am besten überzeugst du dich selbst davon!

Im Literaturkurs setzen sich die Schülerinnen und Schüler der Q1 gestalterisch mit Texten in unterschiedlichen Erscheinungsformen auseinander. Als Beitrag zur kulturell-ästhetischen Bildung liegt der Schwerpunkt der fachlichen Arbeit auf der Entwicklung und Initiierung kreativer Ausdruckformen in den Bereichen Wortsprache, Körpersprache und Bildsprache.

Sie schreiben, gestalten und inszenieren. Sie lernen sich, ihr Handeln, Empfinden und Denken neu kennen. Das Fach verbindet analytisches Denken mit kreativen Prozessen und eröffnet vielfältige Möglichkeiten für persönlichen Ausdruck.

Mit den erworbenen Kompetenzen gestalteten die Schülerinnen und Schüler eine Theaterinszenierung, die der Kurs am Schuljahresende aufführt.

An unserer Harkenberg Gesamtschule verfolgt das Fach Mathematik das Ziel, die Schülerinnen und Schüler bestmöglich im Sinne der ministerialen kompetenzorientierten Vorgaben auf die Lebenswelt nach der Schule vorzubereiten. Im allgemeinen Fachunterricht gewinnen die Schülerinnen und Schüler die Befähigung die Lebensumwelt mathematisch zu entdecken, zu entschlüsseln und alltägliche Probleme des Lebens mathematisch zu meistern. Dabei haben wir alle im Blick. Neben unterschiedlichen mathematischen Wettbewerben oder der „Nacht der Mathematik“, die sich an mathematisch interessierte Schülerinnen und Schüler widmet und diese fordert, gibt es darüber hinaus vielfältige schulinterne Unterstützungsangebote.

Musik ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern, unterschiedliche Musikkulturen zu entdecken, Emotionen auszudrücken und gemeinsam musikalisch aktiv zu werden.

Ziel des Musikunterrichts an der Harkenberg Gesamtschule Hörstel ist es, Musik in ihrer gesamten Vielfalt zu erleben und eine Offenheit gegenüber unterschiedlichen Musikstilen sowie unbekannten Musiken zu entwickeln. Durch kreative Zugänge in Form von Hören, ästhetischem Erleben und Musizieren setzen sich die Schülerinnen und Schüler reflexiv mit der eigenen musikalischen Identität auseinander. Der Fokus unserer Arbeit liegt dabei auf ästhetisch-kreativen Arbeitsformen im und außerhalb des Unterrichts, die nicht nur musikalische Kompetenzen, sondern auch soziale Fähigkeiten im gemeinsamen Miteinander stärken.

In dem Fach Naturwissenschaften (Jahrgangsstufe 5/6) erleben unsere Schülerinnen und Schüler, wie spannend es ist, naturwissenschaftliche Phänomene zu beobachten, dadurch Fragestellungen zu entwickeln und Antworten selbst zu erarbeiten. Die Bedeutung der MINT- Fächer wird ihnen bewusst gemacht und die sehr gute Ausstattung der acht NW-Räume ermöglicht Schülerexperimente und forschend-entwickelnden Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler erhalten ein solides Fundament für die naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Chemie und Physik der höheren Jahrgangsstufen.

Die niederländische Sprache ist eng verwandt mit dem Deutschen und dem Englischen, daher fällt der Spracherwerb vielen Lernenden leicht. Im Rahmen eines Schüleraustauschs in Jahrgang 9 können unsere Schülerinnen und Schüler ihre erworbenen Sprachkenntnisse anwenden. Die Nähe Hörstels zu den Niederlanden bietet zudem sowohl weitere schulische als auch außerschulische Gelegenheiten, das Erlernte in die Praxis umzusetzen.

Neben den sprachlichen Aspekten werden u.a. kulturelle Themen wie: Sinterklaas und eten en drinken behandelt.

Das Fach Niederländisch wird an der Harkenberg Gesamtschule ab Jahrgangsstufe 7 aufbauend angeboten. Schülerinnen und Schüler, die Niederländisch bis zum Abschluss der Sekundarstufe I erfolgreich belegen, erfüllen damit die sprachlichen Voraussetzungen für das Abitur.

Hast du dich schon mal gefragt, wie das menschliche Gehirn eigentlich lernt oder ob du gut erzogen wurdest? Vielleicht hast du auch schon mal darüber nachgedacht, ob wir Menschen Erziehung überhaupt brauchen und wie wir uns entwickeln. Im Fach Pädagogik beschäftigen wir uns mit diesen und vielen weiteren Fragen, die sich mit (deinen) Erziehungs- und Bildungsprozessen beschäftigen. Die „pädagogische Brille“ auf die Welt ist dabei unser Fokus. Im Unterricht verbinden wir wissenschaftliches Denken mit Möglichkeiten zur persönlichen und gesellschaftlichen Reflexion, wodurch du Empathie, kritische Urteilsfähigkeit und soziale Verantwortung aufbauen und stetig weiterentwickeln kannst.

Das Fach Praktische Philosophie lädt Schülerinnen und Schüler dazu ein, über grundlegende Fragen des Lebens nachzudenken und eigene Positionen zu entwickeln. Im Austausch über Werte, Entscheidungen und Sichtweisen lernen sie zu argumentieren und ihr eigenes sowie das Verhalten anderer zu reflektieren.

Das Fach fördert kritisches Denken, Offenheit und die Werte-Orientierung in unserer komplexen Welt.

Die Beschäftigung mit maßgebenden philosophischen Texten und Positionen in der Oberstufe setzt diesen Weg fort. Darüber hinaus wird das Textverständnis, das kritische Analysieren von (philosophischen) Texten und Argumenten und die passgenaue Verwendung von Sprache und ihren Strukturen geschult.

Religionsunterricht will ein Ort sein, an dem Schülerinnen und Schüler den christlichen Glauben als mögliche Antwort auf das, „was uns unbedingt angeht“ (Tillich), kennen und verstehen lernen. In einem konstruktiven und auch durchaus kritischen Dialog mit evangelischen und katholischen Inhalten entwickeln sie eine eigene Überzeugung in Bezug auf die großen Fragen: Gibt es Gott? Wie gelingt das Leben? Was kommt nach dem Tod? …

Im Rahmen von Gottesdiensten und Fachkonferenzen arbeitet die Fachschaft Religion dabei gerne mit der Kirchengemeinde St. Reinhildis sowie der evangelischen Kirche Hörstel zusammen.

Sozialwissenschaften unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler dabei, politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Prozesse zu begreifen. Sie analysieren Daten, diskutieren aktuelle Fragen und lernen, soziale Zusammenhänge kritisch zu betrachten.

Das Fach fördert Demokratiekompetenz, Verantwortungsbewusstsein und die Fähigkeit, reflektierte Entscheidungen zu treffen.

Sozialwissenschaften unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler dabei, politische, gesellschaftliche und ökonomische Prozesse im Zusammenhang zu betrachten. Die kritisch-diskursive Auseinandersetzung fördert die Reflexion der eigenen Wertvorstellungen sowie die aktive Ausbildung einer Demokratiekompetenz.

Sport begleitet unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer körperlichen und persönlichen Entwicklung. Ziel der Fachschaft Sport ist es, Ihnen die Relevanz von Fairness und Teamgeist zu vermitteln sowie persönliche Erfolgserlebnisse und die Freude an der Bewegung zu ermöglichen. Die Schülerinnen und Schüler sollen neue Sporterfahrungen sammeln und angeregt werden, diese Sportarten auch in ihrer Freizeit auszuüben. Dazu gibt es an der HGH neben dem normalen Sportunterricht noch zahlreiche Turniere und Wettkämpfe. Sport fördert Selbstbewusstsein, motorische Fähigkeiten und die Fähigkeit, Verantwortung füreinander zu übernehmen und ist somit aus dem Schulalltag nicht wegzudenken.