Schon ab Klasse 5 heißen wir alle Kinder herzlich willkommen – mit viel Zeit zur Eingewöhnung, mit vertrauten Klassenlehrerteams und einem klaren Begleit- und Beratungs¬konzept. Denn wir wissen, der Übergang in die weiterführende Schule bringt viele Veränderungen mit sich: Neue Fächer und neue Lehrerinnen und Lehrer genauso wie neue Lernformen und neue Mitschülerinnen und Mitschüler. Unser Ziel ist es, dass sich jedes Kind bei uns wohlfühlt und rasch ankommt.

Unser Umgang mit Lernen ist dabei klar und modern zugleich: In fünf festen Lernzeiten pro Woche arbeiten die Schülerinnen und Schüler an strukturierten Aufgaben und üben grundlegende Fertigkeiten in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik. Dabei entdecken sie mit zielgerichteter Unterstützung ihre Stärken. Das Logbuch begleitet die Woche. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren darin unter anderem ihren Lernweg und reflektieren ihre Fortschritte.

Individualität und Gemeinschaft gehören bei uns zusammen. Wir differenzieren und fördern gezielt – sei es durch Förderunterricht, durch das „Drehtürmodell“ für besonders begabte Kinder oder durch attraktive Ergänzungsangebote im Wahlpflicht- und Neigungsbereich. Gleichzeitig übernehmen die Kinder früh Verantwortung: Ob Klassenrat, Pick-Dienst oder Mitarbeit in der Schulgemeinschaft – Verantwortung lernen wir gemeinsam.

Ein wichtiger Pfeiler ist unsere Beratungskultur: In jeder Abteilung gibt es feste Beratungslehrkräfte und eine Schulsozialarbeit, die Ihre Kinder begleiten – nicht erst in den späteren Jahrgängen, sondern von Anfang an. Sie sind Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner bei Fragen zur Schullaufbahn, zu Lernstrategien, aber auch bei persönlichen Themen. So entsteht eine verlässliche Begleitung, die Orientierung gibt und Sicherheit schenkt.

Auch das digitale Lernen spielt eine zentrale Rolle: Bereits in den Jahrgängen 5 und 6 nutzen wir Tablets, Laptops und eine moderne Lernplattform, um Medienkompetenz zu fördern und die Lernarbeit abwechslungsreich zu gestalten. Räume wie Unterrichtsfachräume und das Selbstlernzentrum stehen bereit für Experimente und eigenständiges Arbeiten.

Die Schulwoche in Abteilung I ist lebendig: AGs, Klassenfahrten, Projektwochen und methodenorientierter Unterricht machen Schule hier nicht nur zu einem Ort des Lernens, sondern auch des Erlebens. Unsere Schülerinnen und Schüler erfahren Gemeinschaft, entdecken ihre Interessen und wachsen Schritt für Schritt zu selbstbewussten Persönlichkeiten heran.

Die Harkenberg Gesamtschule Hörstel verspricht: Wir begleiten Ihr Kind — fachlich fundiert, menschlich zugewandt und mit dem Blick auf die Zukunft. In Abteilung I legen wir gemeinsam die Grundlagen für Bildungserfolg, Selbstvertrauen und Freude am Lernen.

Abteilungsleiterin und Ansprechpartnerin ist Frau Sabine Hohenhaus.

In der Abteilung II – den Jahrgängen 8 bis 10 – begleiten wir unsere Schülerinnen und Schüler durch eine besonders prägende Phase: Hier werden aus Kindern junge Erwachsene, hier werden schulische Weichen für Abschlüsse, Oberstufe und Beruf gestellt – und genau dabei lassen wir niemanden allein.

Als „Schule für Alle“ unterrichten wir in heterogenen Lerngruppen und sehen die Unterschiedlichkeit unserer Schülerinnen und Schüler als Stärke. In den Jahrgängen 8 bis 10 kommen wichtige Elemente unserer Gesamtschule voll zum Tragen: die Fachleistungsdifferenzierung in zentralen Fächern, der Wahlpflichtbereich, zusätzliche Neigungsangebote sowie die Vorbereitung auf die verschiedenen Abschlüsse der Sekundarstufe I – vom Ersten Schulabschluss nach Klasse 9 bis zur Fachoberschulreife mit der Qualifikation zum Besuch der gymnasialen Oberstufe.

Gleichzeitig wächst in dieser Phase die Verantwortung für das eigene Lernen. Unsere Lernzeiten sind deshalb an die Bedürfnisse der älteren Schülerinnen und Schüler angepasst: Eine Lernzeit ist fest in der Hand des Klassenlehrerteams und bietet Raum für Organisation, Rückmeldungen und Klassenthemen. In den anderen Lernzeiten arbeiten die Jugendlichen weitgehend selbstständig an Aufgaben und Lernplänen. Im sogenannten Lernzeit-Band haben alle Klassen der Jahrgänge 8 bis 10 gleichzeitig Lernzeit – so lassen sich Lernorganisation, Förderung und die Teilnahme an besonderen Angeboten wie Schulchor, Schulband, Schülerfirma, Mediotheksteam oder Schülerzeitung gut verbinden.

Ein Schwerpunkt der Abteilung II ist die individuelle Beratung. In der Abteilung II gibt es mit der Beratungslehrkraft, die eng mit der Abteilungsleitung zusammenarbeitet, einen festen Ansprechpartner, der sowohl von Schülerinnen und Schülern, als auch von Eltern angesprochen werden kann. Gerade in Fragen der Laufbahnberatung (Abschlussberechnung, E- und G-Kurse, Wahlpflichtfächer, Ergänzungsstunden), aber auch bei persönlichen Anliegen kann dies eine wertvolle Hilfe sein. Ergänzt wird dieses System auch in der Abteilung II durch unsere Schulsozialarbeit.

Ab Jahrgang 8 nimmt die Berufs- und Studienorientierung einen festen Platz ein. Im Rahmen der Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) durchlaufen die Schülerinnen und Schüler u. a. eine Potenzialanalyse und Berufsfelderkundungen, im Jahrgang 9 folgt ein dreiwöchiges Berufsfeldpraktikum sowie der Besuch des Berufsinformationszentrums (BIZ). Eine regelmäßig stattfindende schuleigene Berufswahlmesse, Bewerbungstrainings und die enge Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern unterstützen den Übergang in Ausbildung, weiterführende Schulen oder die gymnasiale Oberstufe.

Das Schulleben in Abteilung II ist vielfältig: Fahrten, Projekttage, Wandertage, Sportveranstaltungen, internationale Begegnungen und AG-Angebote schaffen Räume, in denen die Jugendlichen Verantwortung übernehmen, sich ausprobieren und Gemeinschaft erfahren.

So versteht sich die Abteilung II als Brücke: zwischen Sekundarstufe I und Oberstufe, zwischen Schule und Berufswelt, zwischen Kindheit und Jugend. Mit verlässlichen Strukturen, klaren Erwartungen und einem starken Beratungs- und Unterstützungssystem möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler auf diesem Weg begleiten.

Abteilungsleiter und Ansprechpartner ist Herr Daniel Dierkes.

Mit dem Eintritt in die gymnasiale Oberstufe beginnt für unsere Schülerinnen und Schüler ein neuer Abschnitt: mehr Eigenständigkeit, neue Lernformen und gezielte Vorbereitung auf Studium, Ausbildung und Beruf. Die Harkenberg Gesamtschule Hörstel begleitet diesen Weg mit einem breiten Fächerangebot, modernen Lernbedingungen, persönlicher Beratung und einem besonderen Blick auf die individuelle Entwicklung jedes Einzelnen.

Die Oberstufe ist in drei Phasen gegliedert: In der Einführungsphase (EF) steht die methodische und inhaltliche Vorbereitung auf die Anforderungen der Oberstufe im Mittelpunkt. Neue Fächer und erweiterte Arbeitsformen ermöglichen es, eigene Interessen und Stärken zu entdecken. In der anschließenden Qualifikationsphase (Q1 und Q2) wählen die Schülerinnen und Schüler ihre Grund- und Leistungskurse. Hier vertiefen sie ihr Wissen, arbeiten projektorientiert und übernehmen zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess. Den Abschluss bildet die zentrale Abiturprüfung, die zu einem bundesweit und europaweit anerkannten Abschluss führt.

Besonderen Wert legen wir auf persönliche Begleitung und individuelle Beratung. Unser Beratungssystem begleitet die Jugendlichen während der gesamten Oberstufenzeit – von der Fächerwahl über Lernstrategien bis hin zur Studien- und Berufsorientierung. In regelmäßigen Gesprächen, durch Tutorenarbeit, Coaching und eine enge und intensive Zusammenarbeit mit den Jahrgangsstufenleiterinnen und Jahrgangsstufenleitern schaffen wir Vertrauen, Orientierung, Bewusstsein und Motivation. Ziel ist es, jede Schülerin und jeden Schüler bestmöglich auf den nächsten Lebensabschnitt vorzubereiten.

Auch die Rahmenbedingungen tragen zu einem erfolgreichen Lernen bei: Ein eigener Oberstufentrakt mit Aufenthalts- und Arbeitsbereichen, die Mediothek und das Selbstlernzentrum ermöglichen konzentriertes, eigenverantwortliches Arbeiten. Unsere moderne technische Ausstattung, flächendeckendes WLAN und die Lernplattform IServ unterstützen digitales Lernen auf hohem Niveau. Tablets, Laptops und das Prinzip „Bring Your Own Device“ machen Unterricht und Selbstlernphasen flexibel und zukunftsorientiert. Dabei nutzen wir auch KI-gestützte Anwendungen, wo sie Lernprozesse sinnvoll unterstützen, und setzen uns im Unterricht kritisch mit ihren Herausforderungen, Möglichkeiten, Grenzen und Fragen des verantwortungsvollen Umgangs auseinander.

Die HGH versteht sich als Schule, die Gemeinschaft und Verantwortung lebt. Fahrten wie die Einführungsfahrt zu Beginn der EF, die Ski-Exkursion oder die Studienfahrt in der Q2 stärken den Zusammenhalt und eröffnen neue Erfahrungen außerhalb des Klassenzimmers.

Das breite Fächerangebot in allen Aufgabenfeldern – von Sprachen über Gesellschaftswissenschaften bis hin zu Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Religion und Sport – ermöglicht individuelle Schwerpunkte. Besonders beliebt sind die Projektkurse, in denen Schülerinnen und Schüler fächerübergreifend an eigenen Themen arbeiten und wissenschaftspropädeutisches Denken erproben.

Unsere Oberstufe ist ein Ort, an dem Leistung, Persönlichkeit und Gemeinschaft gleichermaßen zählen. Wir fördern selbstständiges Lernen, verantwortungsbewusstes Handeln und die Freude am Denken.
So schaffen wir die Grundlage dafür, dass unsere Abiturientinnen und Abiturienten nicht nur eine starke allgemeine Hochschulreife in der Hand halten – sondern auch die Klarheit, wohin ihr Weg danach führen soll.

Abteilungsleiter und Ansprechpartner ist Herr Arne Dörr.